日 정부 ‘교육칙어’ 움직임에 교육학회 "중대 잘못" 비판

[KJtimes=조상연 기자]일본의 교육전문가 단체가 군국주의 상징인 '교육칙어'를 학생들에게 가르칠 수 있다는 일본 정부 입장에 대해 강력하게 비판하며 철회를 요구하기로 했다. 히로타 데루유키(廣田照幸) 일본교육학회 회장은 "교육칙어가 가져온 부정적인 역사에 눈을 돌려야 한다"고 지적했다.

13일 NHK에 따르면 일본 정부는 지난 3월 교육칙어와 관련해 각의(국무회의)에서 "헌법이나 교육기본법 등에 위반하지 않는 형태로 수업에서 사용하는 것은 막을 수 없다"는 내용을 공식 입장으로 채택했다. 이와 관련 일본교육학회는 정부에 반대하는 보고서를 최근 채택했다.

교육칙어는 메이지(明治)시대인 1890년 10월 '신민(臣民, 국민)에 대한 교육의 근본이념'으로 만들어진 것이다. 부모에 효도하고 형제자매가 사이좋게 지내야 한다는 내용도 있지만, 국민은 일왕에 충성해야 한다는 것이 핵심 메시지다.

학회 보고서는 정부가 교육칙어에 "효도 등 현대에도 통하는 보편적인 가치가 있다"고 밝혔지만 "몸을 바쳐 천왕(일왕)과 국가에 전력을 다하도록 가르치는 만큼 도덕적 가치로서 이를 가르치는 것은 중대한 잘못"이라고 비판했다.

아울러 학교에서 교육칙어를 가르치는 사례는 사회과에서 역사적 사실을 나타내는 자료로 이용하거나 전쟁 이전의 체제를 지탱한 것에 대한 비판을 제기하는 경우에 한정해야 한다고 제시했다.

학회측은 이 같은 내용의 보고서를 전국의 교원위원회에 보내고, 정부에는 관련 각의 결정의 철회를 요구하기로 했다.

교육칙어는 올해 들어 오사카(大阪)의 학교법인 모리토모(森友)학원이 운영하는 유치원에서 아동에게 교육칙어를 외우도록 한 사실이 알려지면서 비판이 제기됐다. 교육칙어는 1945년 8월 일본이 패전한 뒤 일본을 통치하던 연합군최고사령부(GHQ)에 의해 이듬해 폐지됐다.








[스페셜 인터뷰]‘소통 전도사’ 안만호 “공감하고 소통하라”
[KJtimes=견재수 기자]“디지털 기술의 발전으로 인한 사회변화는 타인의 생각을 이해하고 존중하는 능력을 자라지 못하게 방해하고 있다. 공감과 소통이 어려워진 것이다.(공감과 소통의) 의미가 사라지고 충동만 남게 됐다.” 한국청소년퍼실리테이터협회(KFA: Korea Facilitators Association)를 이끌고 있는 안만호 대표는 신종 코로나바이러스감염증(코로나19) 사태 이후 디지털 사회로 급격하게 진행되고 있는 현재 상황에 대해 이 같이 진단했다. 또 이제 공감능력 없이는 생존하기 힘든 시대가 다가오고 있다면서 비대면 사회에 대한 깊은 우려를 나타냈다. 소통 전문가로 통하는 안 대표는 “자신을 바라보고 다른 사람을 이해하며 공감하고 소통하는 방법이 필요한데 스마트폰이나 SNS, 유튜브 등을 통해 간접적으로 경험하게 되면서 어느 순간 사회성은 경험의 산물이 아니라 지식의 산물이 되어 버렸다”며 “요즘 인간의 탈사회화가 진행되는 것에 비례해 인간성의 급격한 하락을 경험하고 있다”고 지적했다. 그러면서도 “코로나 사태는 사회적 거리를 두더라도 우리가 독립적으로 살아가는 개체가 아니라 더불어 살아가는 관계이자 연대라는 점이 더욱 분명하게 밝혀졌다”면